Blog de la Comunitat Catalana de WebQuest

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WEBQUEST: COMUNICACIÓN NO VERBAL EN EL AULA

Publicado el 16 de Septiembre, 2005. en novetats WQ.
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COMUNICACIÓN NO VERBAL EN EL AULA


UNA CACERA DEL TRESOR: ELS HURACANS

Publicado el 11 de Septiembre, 2005. en General.
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http://www.xtec.net/~ncoma4/huraca/index.htm

Diuen que la paraula “huracà” procedeix de la paraula maia “hurakan”, nom d'un déu creador que, segons els maies, va escampar el seu alè a través de les caòtiques aigües de l'inici i va crear així la Terra.


I AL MESTRE/A RES?

Publicado el 11 de Septiembre, 2005. en Articles i Entrevistes.
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llegeixo a Vilaweb

DIUMENGE, 11/09/2005 - 06:00h
Honors per a l'estudiant anglesa que va preveure el tsunami i va salvar un centenar de turistes

Tilly Smith, una estudiant d'onze any d'Oxshott, Anglaterra, ha rebut una placa de reconeixement i els honors de diferents autoritats per haver salvat, gràcies als seus coneixements, un centenar de turistes en una platja de Phuket, a Tailàndia, quan el tsunami va arrasar el sud-est asiàtic el 26 de desembre passat. Tilly feia pocs dies que havia estudiat a la classe de geografia què era un tsunami i en va predir l'arribada.

En veure que l'aigua del mar es desplaçava enrera, va recordar els coneixements apresos feia pocs dies i va avisar els seus pares que, al seu torn, van alertar els guardes de la platja i van fer evacuar els turistes. A classe els havien passat un vídeo d'un tsunami que passava a Hawai i va reconèixer la manera com es transformava la mar.
Una de les principals institucions marítimes del Regne Unit, la Marine Society, ha decidit honorar la nena per haver salvat tanta gent gràcies als seus coneixements de la mar.
Recordem que el tsunami va matar 200.000 persones i va afectar tretze països del sud-est asiàtic.

i al mestre/a que va decidir  fer visualitzar  el video a la classe de geografia cap reconeixement?

enviat per Carme


JORNADAS TIC EN ANDALUCIA

Publicado el 10 de Septiembre, 2005. en Notíces diverses.
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copiado de la bitácora de Anibal de la Torre http://www.adelat.org/

Segunda Jornada

Pues qué queréis que os diga, fenomenal!

Todo el día hemos estado escuchando a profesores y profesoras de Centros TIC, de los que se están batiendo el cobre día a día:

Rafa Bracho contando cómo las TIC no solo están del lado de la didáctica, sino que deben tener un especial protagonismo en el desarrollo del Proyecto de Centro; y nos ha contado cómo lo hacen. Además los resultados aquí son mucho más inmediatos que a la hora de buscar cambios metodológicos.

Carlos Vega se pone las pilas y cuando termina de hablar se cargan las pilas a tope de todo el que esté por allí; se cree lo que está haciendo a tope y terminas por creertelo tú también; y eso que lo que tiene montado es todo el curriculum de Educación Física de la ESO en PowerPoint interactivo y muy multimedia.

De Lourdes Luengo, lo único que puedo hacer es responderle al comentario que hizo sobre que ya tiene edad para jubilarse: Lourdes, algunas no se deberían jubilar nunca; llegó con la indicación de hablarnos de lo que más sabe (Webquest) y realmente lo que hizo fue brindarnos sus más preciados tesoros:

1, 2, 3, 4 y 5 con (usuario,usuario).

Y lo mejor de estos encuentros es la gente que conoces: ¿Por qué me caerá bien todo el mundo?. No lo puedo remediar, cuando conozco a nuevas personas tengo una tendencia casi obsesiva a seleccionar sólo lo bueno de ellas...
...¿o será que efectivamente to er mundo e güeno?

y no dejeis de visitar esta web

ENTORNOS DE APRENDIZAJE: WEBQUEST Y SUS POSIBILIDADES

http://www.juntadeandalucia.es/averroes/manuales/jornadas2005/

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CONCEPCIÓN, DESARROLLO E IMPLANTACIÓN DE UN SOFTWARE LIBRE PARA LA CREACIÓN DE WEBQUESTS

Publicado el 9 de Septiembre, 2005. en Articles i Entrevistes.
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Solución práctica a un problema real,

Antonio TempranoCoordinador TIC. Instituto de Enseñanza Secundaria Cavaleri. Mairena del Aljarafe, Sevilla, España
Alumno de Doctorado en el Dpto de Didáctica, Organización Escolar y Didácticas Especiales, UNED

Antonio TempranoCoordinador TIC. Instituto de Enseñanza Secundaria Cavaleri. Mairena del Aljarafe, Sevilla, España
Alumno de Doctorado en el Dpto de Didáctica, Organización Escolar y Didácticas Especiales, UNED
 

Palabras Clave: Generador, Webquest, Software Libre, CMI, E-learning


Resumen: Uno de los mayores problemas con los que se encuentran los docentes actuales es el de encontrar materiales que permitan motivar a los alumnos de forma que se sientan estimulados a emprender su labor de aprendizaje. Una posibilidad a este respecto es el uso de webquests, que de estar bien diseñadas sirven para motivar a los almunos y desarrollar en ellos su capacidad de síntesis, evaluación y uso de la información. Sin embargo, la elaboración de webquest requiere por parte del profesor diseñador conocimientos técnicos a nivel de usuario avanzado de las herramientas informáticas, lo que supone una barrera insalvable para muchos docentes. Ante esta situación, pensamos que podría ser útil para la Comunidad Educativa la existencia de un software libre y gratuito que permita a un docente elaborar una webquest, independientemente de su nivel de competencia en el uso de las herramientas informáticas.
leer el artículo completo  en http://www.quadernsdigitals.net/index.php?accionMenu=hemeroteca.VisualizaArticuloIU.visualiza&articulo_id=8624