Para llevar a cabo la tarea, ¿qué pasos tienen que dar los alumnos? Utilice una lista numerada en su editor html para enumerar automáticamente los pasos del procedimiento. Describir esta sección bien ayudará a otros profesores a ver cómo se desarrolla el trabajo en la WebQuest, y a saber cómo la pueden adaptar para su propio uso. Por tanto, cuanto mayor detalle ponga usted en esta descripción del proceso, tanto mejor
Recuerde que, como todo este documento se dirige a los alumnos, hay que describir los pasos utilizando la segunda persona.
Primero, serás asignado a un equipo de 3 alumnos... una vez que hayas elegido un papel... y así sucesivamente.
Los alumnos accederán a los recursos en línea que usted haya identificado a medida que vayan avanzando por el documento del Proceso. Puede que tenga un conjunto de enlaces que todo el mundo debería conocer como forma de adquirir una información de base, o puede que no sea así. Si divide a los alumnos en grupos, incluya la lista de enlaces que cada grupo haya de consultar dentro de esa fase del proceso (Advierta que esto es un cambio respecto a los viejos esquemas de WebQuest que incluían una sección de recursos aparte. Ahora está claro que los recursos pertenecen a la sección de procesos más que constitir una sección por sí mismos.)
En este bloque de procesos, también debería proporcionar alguna guía acerca de cómo organizar la información recopilada. Estas indicaciones pueden adoptar la forma de diagramas de flujo, tablas que resumen información, mapas conceptuales, u otras estructuras organizativas. Esta guía podría también tomar la forma de una lista de comprobación de preguntas para analizar la información, o cosas que es preciso advertir o sobre las que hay que pensar. Si ha identificado o preparado documentos guía en internet que abarquen habilidades específicas para esta WebQuest (por ej. cómo se hace una lluvia de ideas, cómo preparse para entrevistar a un experto), enlace dichos documentos a esta sección